Inclusive Practice: A Biographical Approach.

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Autor/inn/en	Moen, Torill; Gudmundsdottir, Sigrun; Flem, Annlaug
Titel	Inclusive Practice: A Biographical Approach.
Quelle	In: Teaching and Teacher Education, 19 (2003) 3, S.359-70Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0742-051X
Schlagwörter	Behavior Problems; Elementary Secondary Education; Foreign Countries; Inclusive Schools; Mainstreaming; Student Behavior; Norway + Suchen Sie Ihr Suchwort? Ausland; Inclusive school; Integrative Schule; Student behaviour; Schülerverhalten; Norwegen
Abstract	Discusses how the ideal of inclusive practice is realized in one Norwegian third grade classroom that includes two boys with severe behavioral problems and many students from difficult home situations. The teacher's response, grounded in her own personal history, was to strive to make the school a memorable place for all children. She believed that having good memories of schooling would be particularly important for students later in life. (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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