Historical Evolution of the Field View and Textbook Accounts.

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Autor/inn/en	Pocovi, M. Cecilia; Finley, Fred N.
Titel	Historical Evolution of the Field View and Textbook Accounts.
Quelle	In: Science and Education, 12 (2003) 4, S.387-96Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0926-7220
Schlagwörter	Curriculum Development; Electricity; Evolution; Higher Education; History; Instructional Materials; Science Education; Textbook Evaluation + Suchen Sie Ihr Suchwort? Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Geschichte; Geschichtsdarstellung; Lehrmaterial; Lehrmittel; Unterrichtsmedien; Naturwissenschaftliche Bildung
Abstract	Analyzes how two electromagnetism textbooks approach the concept of electric field. Uses historical evolution of the field representation. Indicates that one textbook mixes up the historical and pedagogical reasons for the introduction of the concept of field while the other one presents a sketch that might lead students to understand the field and the action-at-a-distance views as supplementing each other. (KHR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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