Achieving Alignment.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Ananda, Sri
Titel	Achieving Alignment.
Quelle	In: Leadership, 33 (2003) 1, S.18-21Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1531-3174
Schlagwörter	Educational Assessment; Educational Research; Elementary Secondary Education; School Districts; Standards + Suchen Sie Ihr Suchwort? Education; assessment; Bewertungssystem; Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; School district; Schulbezirk; Standard
Abstract	Describes how school districts can implement alignment between student learning standards and assessments used to measure that learning. Focuses on alignment between standards and assessment in No Child Left Behind Act, the types of alignment studies requested by states and districts, and using the results of alignment studies to inform practice. (Contains 11 references.) (PKP)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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