Specific Relations Between Alphanumeric-Naming Speed and Reading Speeds of Monosyllabic and Multisyllabic Words.

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Autor/inn/en	Van den Bos, Kees P.; Zijlstra, Bonne J. H.; Van den Broeck, Wim
Titel	Specific Relations Between Alphanumeric-Naming Speed and Reading Speeds of Monosyllabic and Multisyllabic Words.
Quelle	In: Applied Psycholinguistics, 24 (2003) 3, S.407-30Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0142-7164
Schlagwörter	Elementary Education; Reading Processes; Reading Rate; Task Analysis; Vocabulary Skills + Suchen Sie Ihr Suchwort? Elementarunterricht; Leseprozess; Reading readiness; Reading speed; Lesegeschwindigkeit; Aufgabenanalyse; Aktiver Wortschatz
Abstract	Investigated, at three elementary levels, how word reading speed is related to rapidly naming series of numbers, letters, colors, and pictures, and to general processing speed. Also sought to determine how these relationships vary with the reading task employed. (Author/VWL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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