A Model for Developing Programs To Improve the Use of Vision in Students Who Are Visually Impaired with Multiple Disabilities.

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Autor/in	Li, Alicia
Titel	A Model for Developing Programs To Improve the Use of Vision in Students Who Are Visually Impaired with Multiple Disabilities.
Quelle	In: RE:view, 35 (2003) 1, S.31-47Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0899-1510
Schlagwörter	Daily Living Skills; Educational Strategies; Elementary Secondary Education; Holistic Approach; Multiple Disabilities; Teaching Models; Visual Impairments; Visual Learning + Suchen Sie Ihr Suchwort? Alltagsfertigkeit; Lehrstrategie; Holistischer Ansatz; Multiple disability; Mehrfachbehinderung; Lehrmodell; Visual handicap; Sehbehinderung; Visual education; Visuelles Lernen
Abstract	This article discusses a program that, by emphasizing individuality, integration, adaptability, and functionality (the IIAF model), improves the visual functioning of students who are visually impaired, have multiple disabilities, and function at a severely or profoundly impaired level. Examples of recommended visual learning activities are provided. (Contains references.) (CR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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