Ask the Cognitive Scientist. Inflexible Knowledge: The First Step to Expertise.

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Autor/in	Willingham, Daniel T.
Titel	Ask the Cognitive Scientist. Inflexible Knowledge: The First Step to Expertise.
Quelle	In: American Educator, 26 (2002) 4, S.31-33Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0148-432X
Schlagwörter	Stellungnahme; Elementary Secondary Education; Higher Education; Knowledge Level; Learning; Memorization; Rote Learning + Suchen Sie Ihr Suchwort? Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Wissensbasis; Lernen; Gedächtnistraining; Mechanisches Lernen
Abstract	Asserts that getting students to apply their knowledge in new situations is important, noting that reaching this goal generally requires that students have a large share of knowledge of the relevant topic. Describes rote versus inflexible knowledge, explaining that inflexible knowledge is the normal foundation for expertise and discussing how inflexible knowledge becomes flexible. Suggestions for teachers include using examples and distinguishing between rote and inflexible knowledge. (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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