Attracting Well-Qualified Teachers to Struggling Schools.

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Autor/in	Prince, Cynthia D.
Titel	Attracting Well-Qualified Teachers to Struggling Schools.
Quelle	In: American Educator, 26 (2002) 4, S.16-21Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0148-432X
Schlagwörter	Academic Achievement; Elementary Secondary Education; Incentives; Labor Turnover; Low Achievement; Minority Group Children; Poverty; Public Schools; Teacher Competencies; Teacher Influence; Teacher Qualifications; Urban Schools + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Anreiz; Unterdurchschnittliche Leistung; Armut; Public school; Öffentliche Schule; Lehrkunst; Lehrqualifikation; Urban area; Urban areas; School; Schools; Stadtregion; Stadt; Schule
Abstract	Analyzes the complexity of attracting well-qualified teachers to struggling urban schools in impoverished neighborhoods, focusing on the impact of teacher quality on student achievement, the evidence that teachers regularly migrate out of low-performing schools, and the potential solution that lies in offering incentives to well-qualified teachers who commit to work in the nation's struggling schools. Notes that these incentives must be carefully designed. (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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