Multimedia Learning: Beyond Modality. Commentary.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Reimann, P.
Titel	Multimedia Learning: Beyond Modality. Commentary.
Quelle	In: Learning and Instruction, 13 (2003) 2, S.245-52Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0959-4752
Schlagwörter	Rezension; Animation; Educational Theories; Learning; Multimedia Instruction; Multimedia Materials + Suchen Sie Ihr Suchwort? Educational theory; Theory of education; Bildungstheorie; Lernen; Multimediales Lernen
Abstract	Identifies and summarizes instructional messages in the articles in this theme issue and also identifies central theoretical issues, focusing on: (1) external representations; (2) dual coding theory; and (3) the effects of animations on learning. (SLD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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