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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inn/enHoyles, Celia; Kuchemann, Dietmar
TitelStudents' Understandings of Logical Implication.
QuelleIn: Educational Studies in Mathematics, 51 (2002) 3, S.193-223Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0013-1954
SchlagwörterAbstract Reasoning; Deduction; Foreign Countries; Mathematical Logic; Mathematics Education; Middle Schools; Proof (Mathematics); Thinking Skills; United Kingdom
AbstractReports survey results on proof conceptions. Presents an overview of responses at the end of year 8 (age 13 years) and year 9 (age 14 years). Distinguishes three strategies--empirical, focused-empirical, and focused-deductive--that represent shifts in attention from an inductive to a deductive approach. Indicates some progress from year 8 to year 9 with regard to use of the focused strategies. (Author/KHR)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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