EAP or TEAP?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Todd, Richard Watson
Titel	EAP or TEAP?
Quelle	In: Journal of English for Academic Purposes, 2 (2003) 2, S.147-56Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1475-1585
Schlagwörter	Stellungnahme; Course Descriptions; English for Academic Purposes; Independent Study; Induction; Second Language Instruction; Second Language Learning; Teaching Methods; Team Teaching + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kursstrukturplan; Selbststudium; Induktion; Induktive Methode; Fremdsprachenunterricht; Zweitsprachenerwerb; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Teamteaching
Abstract	Identifies six key approaches to the teaching of English for academic purposes (EAP): inductive learning, process syllabuses, learner autonomy, authenticity, technology, and team teaching. Reasons for the emphasis on these approaches are given. Concludes by arguing that a greater emphasis needs to be placed on methodology in EAP. (VWL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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