American Indian and White Students Talking about Ethnic Identity in Teacher Education Programs: Helping Teacher Education Students Know Themselves as Cultural Beings.

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Autor/in	Pewewardy, Cornel
Titel	American Indian and White Students Talking about Ethnic Identity in Teacher Education Programs: Helping Teacher Education Students Know Themselves as Cultural Beings.
Quelle	In: Action in Teacher Education, 24 (2002) 2, S.22-33Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0162-6620
Schlagwörter	American Indians; Consciousness Raising; Cultural Awareness; Culturally Relevant Education; Elementary Secondary Education; Ethnicity; Higher Education; Indigenous Populations; Preservice Teacher Education; Racial Identification; Whites + Suchen Sie Ihr Suchwort? American Indian; Indianer; Bewusstseinsbildung; Cultural identity; Kulturelle Identität; Ethnizität; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Sinti und Roma; Lehramtsstudiengang; Lehrerausbildung; White; Weißer
Abstract	Describes a classroom assignment designed to help teacher educators contrast how American Indian and white European American students develop their ethnic identities in teacher education programs. The paper discusses the context and ideas that generated this self-study, offering student excerpts to illustrate the processes these students travel in their identity development, moving from a state of unawareness to varying degrees of self-awareness. (Contains references.) (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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