Stay Out! Stay Alive!

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/inn/en	Hembrock, Tony; Dalton, Edward
Titel	Stay Out! Stay Alive!
Quelle	In: Science Scope, 26 (2003) 7, S.30-31Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0887-2376
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Elementary Secondary Education; Mining; Outdoor Education; School Safety; Science Activities; Science Instruction + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Abbau; Freiluftunterricht; Teaching of science; Science education; Natural sciences Lessons; Naturwissenschaftlicher Unterricht
Abstract	Presents a series of safety scenarios that science teachers may encounter during a camping trip or field instruction. Provides activities and background information on the topic of safety around abandoned, active, and idled mines as well as information addressing technology and mining careers. (KHR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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