"Having the Right Chemistry": A Qualitative Study of Mentoring in Academic Medicine.

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Autor/inn/en	Jackson, Vicki A.; Palepu, Anita; Szalacha, Laura; Caswell, Cheryl; Carr, Phyllis L.; Inui, Thomas
Titel	"Having the Right Chemistry": A Qualitative Study of Mentoring in Academic Medicine.
Quelle	In: Academic Medicine, 78 (2003) 3, S.328-34Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1040-2446
Schlagwörter	Medical School Faculty; Mentors
Abstract	Sought to develop a deeper understanding of mentoring by exploring lived experiences of academic medicine faculty members. Almost 98 percent of participants identified lack of mentoring as the first or second most important factor hindering career progress in academic medicine. Prized mentors have "clout," knowledge, and interest in the mentees, and provide both professional and personal support. In cross-gender mentoring, maintaining clear boundaries is essential for an effective relationship. (EV)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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