Schema Theory-Based Pre-Reading Tasks: A Neglected Essential in the ESL Reading Class.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Ajideh, Parviz
Titel	Schema Theory-Based Pre-Reading Tasks: A Neglected Essential in the ESL Reading Class.
Quelle	In: Reading Matrix: An International Online Journal, 3 (2003) 1Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1533-242X
Schlagwörter	English (Second Language); Reading Instruction; Reading Skills; Second Language Instruction; Second Language Learning; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? English as second language; English; Second Language; Englisch als Zweitsprache; Leseunterricht; Reading skill; Lesefertigkeit; Fremdsprachenunterricht; Zweitsprachenerwerb; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Describes a study in which an English-as-a-Second-Language reading instructor worked with a group of intermediate students that focused on schema theory-based pre-reading activities. Highlights the students' impressions on the strategies covered during the term. (Author/VWL)
Anmerkungen	http://www.readingmatrix.com
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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