The Power of Stories.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Fisher, Steve
Titel	The Power of Stories.
Quelle	In: Appalachian Journal, 29 (2002) 4, S.421-25Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0090-3779
Schlagwörter	Appalachian Studies; Empowerment; Higher Education; Journal Writing; Relevance (Education); Rural Education; Self Concept; Stereotypes; Story Telling; Student Attitudes; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Zeitschriftenaufsatz; Relevance; Relevanz; Ländliche Erwachsenenbildung; Selbstkonzept; Klischee; Schülerverhalten; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	A college professor uses Appalachian students' stories as a means of building community in the classroom and fusing the personal and theoretical. The sharing of stories helps students deconstruct outside definitions and stereotypes and enables them to take power over their own images and reinvent themselves. Once students accept themselves, they can accept the dignity and equality of others. (TD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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