Considering Equity & Adequacy: An Examination of the Distribution of Student Class Time as an Educational Resource in New York.

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Autor/in	Alexander, Nicola A.
Titel	Considering Equity & Adequacy: An Examination of the Distribution of Student Class Time as an Educational Resource in New York.
Quelle	In: Journal of Education Finance, 28 (2003) 3, S.357-82Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0098-9495
Schlagwörter	Educational Finance; Equal Education; Fiscal Capacity; High Schools; Resource Allocation; Secondary Education; Secondary School Curriculum; State Standards; Time Management; New York + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bildungsfonds; Finanzmittel; High school; Oberschule; Ressourcenallokation; Sekundarbereich; Zeitmanagement
Abstract	Assesses the equity of distribution of student class time across the curriculum among public secondary schools in New York State. Analyzes the relationship between these course-taking patterns and the capacity of high school programs to meet state curricular mandates. Presents a "new" conceptualization of school capacity and system adequacy and offers preliminary measures for capturing these concepts. (Contains 43 references.) (Author/PKP)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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