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Autor/inWlodkowski, Raymond J.
TitelAccelerated Learning in Colleges and Universities.
QuelleIn: New Directions for Adult and Continuing Education, (2003) 97, S.5-15Verfügbarkeit 
BeigabenTabellen
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN1052-2891
SchlagwörterAcademic Persistence; Acceleration (Education); Adult Students; College Programs; Educational Quality; Higher Education
AbstractAlthough accelerated learning is popular and increasing, it is criticized for being less rigorous and unacademic. Studies measuring accreditation, learning, and student/alumni attitudes show satisfactory learning and positive outcomes. Research has also identified characteristics needed to persist and succeed. (Contains 23 references.) (SK)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2004/1/01
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