Learning French Pronunciation: Audiocassettes or Multimedia?

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Autor/inn/en	Weinberg, Alysse; Knoerr, Helene
Titel	Learning French Pronunciation: Audiocassettes or Multimedia?
Quelle	In: CALICO Journal, 20 (2003) 2, S.315-36Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0742-7778
Schlagwörter	Audiotape Recordings; Computer Assisted Instruction; French; Intonation; Multimedia Materials; Phonetics; Pronunciation; Second Language Instruction; Second Language Learning; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Computer based training; Computerunterstützter Unterricht; Französisch; Phonetik; Fonetik; Aussprache; Fremdsprachenunterricht; Zweitsprachenerwerb; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Describes a two phase experiment that was conducted at the university of Ottawa using audiocassettes and multimedia while teaching French, specifically French phonetics, intonation, and pronunciation, to a group of low-intermediate level language students. Looks at whether receptive and productive skills are influenced by the explicit teaching of phonetic and prosodic elements, and if so, which delivery mode is most effective: audiocassettes or multimedia (Author/VWL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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