Long-Term Language Attainment of Bilingual Immigrants: Predictive Variables and Language Group Differences.

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Autor/inn/en	Jia, Gisela; Aaronson, Doris; Wu, Yanhong
Titel	Long-Term Language Attainment of Bilingual Immigrants: Predictive Variables and Language Group Differences.
Quelle	In: Applied Psycholinguistics, 23 (2002) 4, S.599-621Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0142-7164
Schlagwörter	Immigrants; Language Proficiency; Language Usage; Learning Motivation; Second Language Instruction; Second Language Learning + Suchen Sie Ihr Suchwort? Immigrant; Immigrantin; Immigranten; Language skill; Language skills; Sprachkompetenz; Sprachgebrauch; Motivation for studies; Lernmotivation; Fremdsprachenunterricht; Zweitsprachenerwerb
Abstract	Examined the variables related to U.S. immigrants' long-term attainment in English, their second language (L2), and their native language (L1). Differences in language proficiency among different groups studied were associated with differences in language use, language learning motivation, and cultural identification between the two groups. Findings suggest that L2 acquisition in the immigration setting is a complicated process involving the dynamic interactions of multiple variables. (Author/VWL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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