Determining the Effectiveness of Anger Management Training and Curricular Infusion at an Alternative School for Students Expelled for Weapons.

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Autor/in	Williams, Kimberly
Titel	Determining the Effectiveness of Anger Management Training and Curricular Infusion at an Alternative School for Students Expelled for Weapons.
Quelle	In: Urban Education, 37 (2002) 1, S.59-76Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0042-0859
Schlagwörter	Anger; Integrated Curriculum; Nontraditional Education; Program Effectiveness; School Safety; Secondary Education; Student Attitudes; Student Behavior; Teacher Attitudes; Weapons + Suchen Sie Ihr Suchwort? Zorn; Non-traditional education; Alternative Erziehung; Sekundarbereich; Schülerverhalten; Student behaviour; Lehrerverhalten; Weapon; Waffe
Abstract	Pre- and post-tested students sent to an alternative school for carrying weapons in regular school who received anger management training infused into the curriculum. Ethnographic field notes were used to examine staff and student reactions to the intervention. Significant reductions in willingness to fight and improvements in ability to control anger were reported. Staff and students felt safer and more positive about the school following the intervention. (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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