Department Chair Effectiveness: What Skills and Behaviors Do Deans, Chairs, and Faculty in Research Universities Perceive as Important?

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Autor/inn/en	Murry, John W., Jr.; Stauffacher, Karen B.
Titel	Department Chair Effectiveness: What Skills and Behaviors Do Deans, Chairs, and Faculty in Research Universities Perceive as Important?
Quelle	In: Arkansas Educational Research and Policy Studies Journal, 1 (2001) 1, S.62-75Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Academic Deans; Administrator Characteristics; Behavior Patterns; College Faculty; Department Heads; Higher Education; Sex Differences; Skills; Surveys + Suchen Sie Ihr Suchwort? Fakultät; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Sex difference; Geschlechtsunterschied; Skill; Fertigkeit; Survey; Umfrage; Befragung
Abstract	Conducted a national survey of deans, faculty, and department chairs to isolate what each group perceived as important skills for a department chair to have. Responses of 30 deans, 198 faculty and 56 chairs show some consistency among ratings, with some gender differences and statistically significant differences in seven of eight administration dimensions. (SLD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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