Bilingual Education in West Africa: Does It Work?

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Autor/in	Hovens, Mart
Titel	Bilingual Education in West Africa: Does It Work?
Quelle	In: International Journal of Bilingual Education and Bilingualism, 5 (2002) 5, S.249-66Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1367-0050
Schlagwörter	Bilingual Education; Bilingualism; Comparative Analysis; Foreign Countries; Second Language Learning; Teacher Student Relationship; Testing; Transitional Programs; Guinea-Bissau; Niger + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bilingual teaching; Bilingualer Unterricht; Bilingualismus; Ausland; Zweitsprachenerwerb; Teacher student relationships; Lehrer-Schüler-Beziehung; Testdurchführung; Testen
Abstract	Focuses on experimental bilingual programs in Guinea-Bissau and Niger, West Africa where transitional bilingual programs were introduced in pilot schools. Compared test results and teacher-pupil interaction between bilingual and monolingual (ex-colonial language) schools. Test results in Niger demonstrated that pupils who started in their mother tongues could read and write better, even in their second language. Observations from both countries indicated bilingual classrooms were stimulating, relaxing, and interactive. (Author/VWL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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