Teaching for Understanding in Science: Student Conceptions Research, and Changing Views of Learning.

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Autor/in	Tytler, Russell
Titel	Teaching for Understanding in Science: Student Conceptions Research, and Changing Views of Learning.
Quelle	In: Australian Science Teachers' Journal, 48 (2002) 3, S.14-16Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0045-0855
Schlagwörter	Concept Formation; Constructivism (Learning); Foreign Countries; High Schools; Physics; Science Education; Science Teachers; Scientific Concepts; Teaching Methods; Australia + Suchen Sie Ihr Suchwort? Concept learning; Begriffsbildung; Ausland; High school; Oberschule; Physik; Naturwissenschaftliche Bildung; Science; Teacher; Teachers; Science teacher; Wissenschaft; Lehrer; Lehrerin; Lehrende; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Australien
Abstract	Reports on the Victorian Science in Schools Research Project (VSSRP) which was developed to help teachers support student learning of science content. Reviews research on student learning of science concepts and traces changes over the last two decades. (Contains 46 references.) (Author/YDS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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