"I'm Fooling Them All:" The Examination of the Imposter Phenomenon in the Undergraduate Instructor Assistant Experience.

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Autor/in	Turman, Paul D.
Titel	"I'm Fooling Them All:" The Examination of the Imposter Phenomenon in the Undergraduate Instructor Assistant Experience.
Quelle	In: Journal of Graduate Teaching Assistant Development, 8 (2001) 3, S.123-31Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1068-6096
Schlagwörter	Graduate Students; Self Esteem; Teaching Assistants; Training + Suchen Sie Ihr Suchwort? Graduate Study; Student; Students; Aufbaustudium; Graduiertenstudium; Hauptstudium; Studentin; Self-esteem; Selbstaufmerksamkeit; Ausbildung
Abstract	Sought to identify training strategies to reduce levels of the "imposter phenomenon" (when highly successful people have strong feelings of fraudulence about their achievements) among teaching assistants. Found significant differences in the use of reading supplements and discussion, with discussion unexpectedly increasing the imposter phenomenon. (EV)
Anmerkungen	New Forums Press, Inc., 1018 S. Lewis St., Stillwater, OK 74074. Tel: 405-372-6158; Fax: 405-377-2237
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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