"New" Literacies for "New" Times? Shaping Literacy Curricula for the Post-Compulsory Years.

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Autor/in	Gilbert, Pam
Titel	"New" Literacies for "New" Times? Shaping Literacy Curricula for the Post-Compulsory Years.
Quelle	In: Australian Journal of Education, 45 (2001) 2, S.139-52Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0004-9441
Schlagwörter	Ability Grouping; Economically Disadvantaged; Foreign Countries; Literacy; Minority Groups; Secondary Education; Secondary School Students; Student Characteristics; Track System (Education); Australia + Suchen Sie Ihr Suchwort? Homogene Gruppierung; Niveaugruppierung; Streaming; Ausland; Alphabetisierung; Schreib- und Lesefähigkeit; Ethnische Minderheit; Sekundarbereich; Sekundarschüler; Leistungsgruppe; Leistungsdifferenzierung; Australien
Abstract	Using Queensland as an example, demonstrates how students are channelled towards different versions of English literacy in the senior secondary school, and how literacy curricula become complicit in the hierarchical sorting and streaming of young adult learners. Argues that post-compulsory students need access to a literacy repertoire that extends beyond such simple differentiation. (EV)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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