Student Perceptions of the Transition from Elementary to Middle School.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Akos, Patrick
Titel	Student Perceptions of the Transition from Elementary to Middle School.
Quelle	In: Professional School Counseling, 5 (2002) 5, S.339-45Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1096-2409
Schlagwörter	Counseling Techniques; Counselor Role; Elementary Education; Middle Schools; School Counseling; School Counselors; Student Attitudes; Student Promotion; Transitional Programs + Suchen Sie Ihr Suchwort? Counseling technique; Counselling technique; Counselling techniques; Beratungsmethode; Elementarunterricht; Middle school; Mittelschule; Mittelstufenschule; School counselling; Pädagogische Beratung; School counselor; Beratungslehrer; Pädagogischer Berater; Schülerverhalten; Support of studies; Studienförderung
Abstract	This study sought to learn more about student perceptions during the transition from elementary to middle school. In response to students' concerns, it is suggested that school counselors implement preventive or proactive programming to assist students with the elementary to middle school transition. (Contains 22 references.) (GCP)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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