Action Research during Recess: A Time for Children with Autism To Play and Learn.

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Autor/inn/en	Schoen, Sharon F.; Bullard, Megan
Titel	Action Research during Recess: A Time for Children with Autism To Play and Learn.
Quelle	In: TEACHING Exceptional Children, 35 (2002) 1, S.36-39Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0040-0599
Schlagwörter	Action Research; Autism; Childrens Games; Classroom Techniques; Elementary Education; Interpersonal Competence; Peer Relationship; Play; Recess Breaks; Social Development + Suchen Sie Ihr Suchwort? Projektforschung; Autismus; Klassenführung; Elementarunterricht; Interpersonale Kompetenz; Peer-Beziehungen; Spiel; Aktive Pause; Soziale Entwicklung
Abstract	This article discusses an action research project that targeted the social interaction skills of seven students (ages 5-7) with autism. Through group games at recess and award stickers each day for playing the games, children increased their participation in the games, learned new games, and demonstrated good sportsmanship. (Contains 10 references.) (CR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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