What Can Education Learn from the Arts About the Practice of Education?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Eisner, Elliot W.
Titel	What Can Education Learn from the Arts About the Practice of Education?
Quelle	In: Journal of Curriculum and Supervision, 18 (2002) 1, S.4-16Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0882-1232
Schlagwörter	Stellungnahme; Aesthetics; Art; Computers; Educational Practices; Elementary Secondary Education; Imagination; Thinking Skills + Suchen Sie Ihr Suchwort? Ästhetik; Arts; Kunst; Digitalrechner; Bildungspraxis; Denkfähigkeit
Abstract	Discusses six forms of artistic thinking and how they can contribute to the improvement of schooling. For example, in art one learns that form and content are inseparable. Applied to schooling, this lesson means that how a subject is taught is as important as what is taught. Integrating the "how" and "what" (form and content) are essential for quality teaching. (PKP)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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