Pre-registration Nurse Education in Pharmacology: Is It Adequate for the Roles that Nurses Are Expected To Fulfill?

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Autor/inn/en	Morrison-Griffiths, Sally; Snowden, Michael A.; Pirmohamed, Munir
Titel	Pre-registration Nurse Education in Pharmacology: Is It Adequate for the Roles that Nurses Are Expected To Fulfill?
Quelle	In: Nurse Education Today, 22 (2002) 6, S.447-56Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0260-6917
Schlagwörter	Course Content; Foreign Countries; Higher Education; Nursing Education; Pharmaceutical Education; Pharmacology; Student Evaluation; Teaching Methods; United Kingdom (England) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kursprogramm; Ausland; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Pflegepädagogik; Arzneikunde; Schulnote; Studentische Bewertung; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	According to responses from 33 of 52 nursing departments in England, 90% integrated pharmacology into curricula; 82% preferred that nurses teach it; 88% provided no training for lecturers. Lecture was the predominant teaching method. About one-fifth did not formally assess pharmacology knowledge. Students lacked math and science preparation for pharmacology. (Contains 63 references.) (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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