Writing for Science as Scholarly Communication.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Finegold, Leonard
Titel	Writing for Science as Scholarly Communication.
Quelle	In: Journal of Science Education and Technology, 11 (2002) 3, S.255-60Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1059-0145
Schlagwörter	Communication (Thought Transfer); Higher Education; Journal Writing; Peer Evaluation; Science Education; Writing (Composition) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Communication; thought; Kommunikation; Gedanke; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Zeitschriftenaufsatz; Naturwissenschaftliche Bildung; Schreibübung
Abstract	Describes a humane method to improve the writing of students, from freshman to graduate, that follows the standard procedure of submission of a paper to a journal whereby the students (peers) review each other's work and revise their papers in light of the referee's comments. Introduces students to broadly-accepted scholarly communication modes of communicating ideas with anonymous reviews. (Contains 17 references.) (Author/YDS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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