Teaching Inductive Reasoning in Primary Education.

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Autor/inn/en	de Koning, Els; Hamers, Jo H. M.; Sijtsma, Klaas; Vermeer, Adri
Titel	Teaching Inductive Reasoning in Primary Education.
Quelle	In: Developmental Review, 22 (2002) 2, S.211-41Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0273-2297
Schlagwörter	Children; Elementary School Students; Elementary School Teachers; Grade 3; Grade 4; Induction; Metacognition; Primary Education; Thinking Skills + Suchen Sie Ihr Suchwort? Child; Kind; Kinder; Elementary school; Teacher; Teachers; Grundschule; Volksschule; Lehrer; Lehrerin; Lehrende; School year 03; 3. Schuljahr; Schuljahr 03; School year 04; 4. Schuljahr; Schuljahr 04; Induktion; Induktive Methode; Meta cognitive ability; Meta-cognition; Metakognitive Fähigkeit; Metakognition; Primarbereich; Denkfähigkeit
Abstract	Used a three-phase teaching procedure based on the development of metacognition to extend emphasis on inductive reasoning in primary education to Grades 3 and 4. Found that teachers could apply the programs as intended, but needed support to shift attention from reasoning product to reasoning process. Program learning effects indicated that better performance resulted from increased inductive reasoning ability. (Author/KB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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