Interaction Online: Above and beyond Requirements of Assessment.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	O'Reilly, Meg; Newton, Diane
Titel	Interaction Online: Above and beyond Requirements of Assessment.
Quelle	In: Australian Journal of Educational Technology, 18 (2002) 1, S.57-70Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0814-673X
Schlagwörter	Benchmarking; Computer Mediated Communication; Discussion (Teaching Technique); Educational Technology; Foreign Countries; Higher Education; Information Networks; Interaction; Online Courses; Social Influences; Social Sciences; Student Attitudes; Student Motivation + Suchen Sie Ihr Suchwort? Computerkonferenz; Unterrichtsmedien; Ausland; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Informationsnetz; Interaktion; Online course; Online-Kurs; Sozialer Einfluss; Social science; Sozialwissenschaften; Gesellschaftswissenschaften; Schülerverhalten; Schulische Motivation
Abstract	Discussion of computer mediated communication for interactive learning focuses on a study of social science students conducted at Southern Cross University (Australia) that investigated students' perceptions of the importance of online discussion. Topics include social cohesion; social constructivism; benchmarking; student motivation and confidence; and networked intelligence. (Author/LRW)
Anmerkungen	Production Editor, Dr. Roger Atkinson, 5/202 Coode Street, Compo WA 6152, Australia; e-mail: rjatkinson@bigpond.com; Web Site: http://www.ascilite.org.au/ajet/ajet.html.
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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