"The Dig": Distributed Cognition and the Postmodern Classroom.

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Autor/in	Courtney, Sean
Titel	"The Dig": Distributed Cognition and the Postmodern Classroom.
Quelle	In: Journal of Interactive Learning Research, 13 (2002) 1-2, S.71-92Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1093-023X
Schlagwörter	Archaeology; Case Studies; Instructional Innovation; Learning Processes; Middle Schools; Postmodernism + Suchen Sie Ihr Suchwort? Archäologie; Case study; Fallstudie; Case Study; Educational Innovation; Bildungsinnovation; Learning process; Lernprozess; Middle school; Mittelschule; Mittelstufenschule; Postmoderne
Abstract	Considers features of a postmodern classroom conceived as a complex, socially distributed cognitive system that exemplifies distributed cognition. Presents a case study based on a documentary film, "The Dig", that describes a middle school class's archaeological dig that shows instructional innovations that liberate the learning process. (Author/LRW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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