A New Federal Role.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Hardy, Lawrence
Titel	A New Federal Role.
Quelle	In: American School Board Journal, 189 (2002) 9, S.20-24Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0003-0953
Schlagwörter	Accountability; Elementary Secondary Education; Federal Government; Government Role; Superintendents; Teacher Effectiveness; Testing + Suchen Sie Ihr Suchwort? Verantwortung; Bundesregierung; Schulrat; Effectiveness of teaching; Instructional effectiveness; Lehrerleistung; Unterrichtserfolg; Testdurchführung; Testen
Abstract	Describes scope and policy implications of new education requirements for states and school districts in the 2002 reauthorization of the Elementary and Secondary Education Act (ESEA) called the No Child Left Behind Act. Includes critical and supportive comments by educational leaders. (PKP)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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