Web-Assisted Instruction in Physics: An Enhancement To Block Scheduling.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Persin, Ron
Titel	Web-Assisted Instruction in Physics: An Enhancement To Block Scheduling.
Quelle	In: American Secondary Education, 30 (2002) 3, S.61-69Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0003-1003
Schlagwörter	Academic Achievement; Block Scheduling; Physics; Science Instruction; Secondary Education; Web Based Instruction; Florida + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Block teaching; Blockunterricht; Stundentafel; Physik; Teaching of science; Science education; Natural sciences Lessons; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Sekundarbereich; Web Based Training
Abstract	Compares the final-exam scores in honors physics at a South Florida high school during 3 consecutive 4-year periods from 1991-2002. Finds that class mean exam scores decreased when the school switched from 7-period day to 4 by 4 block (4 92-minute periods per day), but increased when the block schedule was enhanced with web-assisted instruction. (Contains 11 references.) (Author/PKP)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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