Struggling Readers Are Struggling Writers, Too.

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Autor/in	Tompkins, Gail E.
Titel	Struggling Readers Are Struggling Writers, Too.
Quelle	In: Reading and Writing Quarterly: Overcoming Learning Difficulties, 18 (2002) 2, S.175-93Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1057-3569
Schlagwörter	Academic Achievement; Class Activities; Grade 7; Instructional Effectiveness; Intervention; Low Achievement; Middle Schools; Reading Difficulties; Writing Improvement; Writing Instruction + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; School year 07; 7. Schuljahr; Schuljahr 07; Unterrichtserfolg; Unterdurchschnittliche Leistung; Middle school; Mittelschule; Mittelstufenschule; Reading difficulty; Leseschwierigkeit; Schreibunterricht
Abstract	Describes an intervention program to provide extra writing instruction to seventh-grade struggling readers. Discusses characteristics of these struggling writers and compares it to other research that involved low-achieving students. Notes how teachers developed the program using authentic writing activities together with structured lessons about writing skills to raise low-achieving students' achievement levels. (SG)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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