Absorption of CIS Immigrants into Israeli Schools: A Semipermeable Enclave Model.

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Autor/inn/en	Resnik, Julia; Sabar, Naama; Shoham, Edna; Shapira, Rina
Titel	Absorption of CIS Immigrants into Israeli Schools: A Semipermeable Enclave Model.
Quelle	In: Anthropology & Education Quarterly, 32 (2001) 4, S.424-46Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0161-7761
Schlagwörter	Acculturation; Cultural Influences; Educational Policy; Elementary Secondary Education; Foreign Countries; Immigrants; Self Esteem; Student Attitudes; Israel + Suchen Sie Ihr Suchwort? Akkulturation; Cultural influence; Kultureinfluss; Politics of education; Bildungspolitik; Ausland; Immigrant; Immigrantin; Immigranten; Self-esteem; Selbstaufmerksamkeit; Schülerverhalten
Abstract	Examined how immigrants from the Commonwealth of Independent States (CIS) assimilated into Israeli society and schools. Data from observations, interviews, and surveys indicated that educational policies and school arrangements, and CIS immigrants' high self-esteem, produced a semipermeable enclave. CIS students acquired the Hebrew language and fundamental Jewish-Israeli values but remained isolated in a cultural and social Russian enclave. (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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