Writing Our Lived Experience: Beyond the (Pale) Hermeneutic?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Geelan, David R.; Taylor, Peter C.
Titel	Writing Our Lived Experience: Beyond the (Pale) Hermeneutic?
Quelle	In: Electronic Journal of Science Education, 5 (2001) 4Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1087-3430
Schlagwörter	Stellungnahme; Elementary Secondary Education; Hermeneutics; Science Education; Scientific Principles; Sociocultural Patterns + Suchen Sie Ihr Suchwort? Hermeneutik; Naturwissenschaftliche Bildung; Soziokulturelle Theorie
Abstract	Makes a case for an alternative epistemology of research based on the hermeneutic-phenomenology of Max van Manen (1990). This interpretive approach to understanding the nature of a social phenomenon involves the researcher in making explicit the meaning of a particular lived experience and generating a pedagogical thoughtfulness in readers. (Author/MM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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