The Professional Development of Science Teacher Educators: Is There a Missing Piece?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Abell, Sandra K.
Titel	The Professional Development of Science Teacher Educators: Is There a Missing Piece?
Quelle	In: Electronic Journal of Science Education, 1 (1997) 4Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1087-3430
Schlagwörter	Stellungnahme; Doctoral Programs; Educational Research; Higher Education; Professional Development; Science Teachers + Suchen Sie Ihr Suchwort? Doktorandenprogramm; Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Science; Teacher; Teachers; Science teacher; Wissenschaft; Lehrer; Lehrerin; Lehrende
Abstract	Addresses the current professional development techniques of science educators. Questions whether a course in 'Research in Science Teacher Education' is needed at the doctoral level. Determines that doctoral programs need to be aligned with the knowledge base of science teachers. (MVL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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