Small Group and Individual Learning with Technology: A Meta-Analysis.

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Autor/inn/en	Lou, Yiping; Abrami, Philip C.; d'Apollonia, Sylvia
Titel	Small Group and Individual Learning with Technology: A Meta-Analysis.
Quelle	In: Review of Educational Research, 71 (2001) 3, S.449-521Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0034-6543
Schlagwörter	Class Size; Computer Assisted Instruction; Educational Technology; Individualized Instruction; Small Group Instruction; Synthesis + Suchen Sie Ihr Suchwort? Klassengröße; Computer based training; Computerunterstützter Unterricht; Unterrichtsmedien; Individualisierender Unterricht
Abstract	Synthesized the empirical research on the effects of social context (small group versus individual learning) when students learn using computer technology. Analyzed 486 independent findings from 122 studies involving 11,317 learners. On average, small group learning had more positive effects, but findings on both individual achievement and group task performance were significantly heterogeneous. (SLD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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