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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inn/enRao, Sumangala P.; DiCarlo, Stephen E.
TitelPeer Instruction Improves Performance on Quizzes.
QuelleIn: Advances in Physiology Education, 24 (2000) 1, S.51-55Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN1043-4046
SchlagwörterLeitfaden; Unterricht; Lehrer; Active Learning; Cooperative Learning; Higher Education; Medical Education; Peer Teaching; Physiology; Problem Solving; Teaching Methods; Thinking Skills
AbstractApplies Benson's think-pair-share and Mazur's peer instruction techniques to enhance student involvement during the respiratory component of the medical physiology class. Investigates changes in students' level of understanding and ability to synthesize and integrate material. Includes 15 references. (Author/YDS)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2004/1/01
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