Who Wants To be a Physician? An Educational Tool for Reviewing Pulmonary Physiology.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Moy, Justin R.; Rodenbaugh, David W.; Collins, Heidi L.; DiCarlo, Stephen E.
Titel	Who Wants To be a Physician? An Educational Tool for Reviewing Pulmonary Physiology.
Quelle	In: Advances in Physiology Education, 24 (2000) 1, S.30-37Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1043-4046
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Educational Games; Higher Education; Medical Education; Physiology; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Educational game; Lernspiel; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Medizinische Ausbildung; Physiologie; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Introduces an educational game in pulmonary physiology developed for first-year medical students based loosely on the popular television game show, Who Wants to Be A Millionaire. Aims to provide students with an educational tool by which to review material previously presented in the class. (Author/YDS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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