Teachers' Uses of the Target and First Languages in Second and Foreign Language Classrooms.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Turnball, Miles; Arnett, Katy
Titel	Teachers' Uses of the Target and First Languages in Second and Foreign Language Classrooms.
Quelle	In: Annual Review of Applied Linguistics, 22 (2002), S.204-18Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0267-1905
Schlagwörter	Code Switching (Language); Cognitive Processes; Language Usage; Linguistic Input; Linguistic Theory; Second Language Instruction; Second Language Learning; Student Motivation + Suchen Sie Ihr Suchwort? Cognitive process; Kognitiver Prozess; Sprachgebrauch; Sprachbildung; Linguistische Theorie; Fremdsprachenunterricht; Zweitsprachenerwerb; Schulische Motivation
Abstract	Reviews recent theoretical and empirical literature regarding teachers' uses of the target (TL) and first languages (L1) in second and foreign language classrooms. Explores several issues related to teachers' use of the L1 and the TL in the classroom; exposure to TL input, student motivation, cognitive considerations, code switching, and appropriate teacher use of the L1. (Author/VWL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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