Teacher-Student Interaction and Learning.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Hall, Joan Kelly; Walsh, Meghan
Titel	Teacher-Student Interaction and Learning.
Quelle	In: Annual Review of Applied Linguistics, 22 (2002), S.186-203Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0267-1905
Schlagwörter	Classroom Communication; Language Research; Second Language Instruction; Second Language Learning; Teacher Student Relationship + Suchen Sie Ihr Suchwort? Klassengespräch; Sprachforschung; Fremdsprachenunterricht; Zweitsprachenerwerb; Teacher student relationships; Lehrer-Schüler-Beziehung
Abstract	Reviews literature on recent developments in teacher-student interaction and language learning. Based on a sociocultural perspective of language and learning, draws from three types of classrooms: first language, second language, and foreign language. Attention is given to studies that investigate the specific means used in teacher-student interaction to promote language learning. (Author/VWL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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