Demanding Expectations: Surviving and Thriving as a Collegiate Debate Coach.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	McDonald, Kelly M.
Titel	Demanding Expectations: Surviving and Thriving as a Collegiate Debate Coach.
Quelle	In: Argumentation and Advocacy, 38 (2001) 2, S.115-20Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1051-1431
Schlagwörter	Leitfaden; Stellungnahme; Anxiety; Burnout; Debate; Faculty Workload; Higher Education; Teacher Attitudes + Suchen Sie Ihr Suchwort? Angst; Burn out (Psychology); Burnout-syndrom; Burnout-Syndrom; Debating; Streitgespräch; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Lehrerverhalten
Abstract	Suggests that the structure of collegiate debate tournaments and the pressures placed on directors has necessarily created an unsustainable cycle that threatens the physical and mental well being of coaches and undermines the long-term health of the activity of collegiate debate. Outlines some problems and pitfalls faced by coaches and some suggestions to address them. (SG)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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