Poverty and Schools: Intervention and Resource Building through School-Linked Services.

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Autor/inn/en	Jozefowicz-Simbeni, Debra M. H.; Allen-Meares, Paula
Titel	Poverty and Schools: Intervention and Resource Building through School-Linked Services.
Quelle	In: Children & Schools, 24 (2002) 2, S.123-36Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0162-7961
Schlagwörter	Academic Achievement; Integrated Services; Intervention; Poverty; School Community Relationship; School Social Workers; Systems Approach + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Armut; Social work in school; Schulsozialarbeiter; Systemischer Ansatz
Abstract	Article focuses on the devastating consequences of poverty on the educational outcomes of school children and micro-, exo-, and mesosystems as their home, school, and community. An ecological systems perspective is offered to identify interventions and change the quality of interactions and processes among these systems in ways that improve service delivery and, ultimately, student achievement. (Author)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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