Validation of a Questionnaire to Measure Mathematics Confidence, Computer Confidence, and Attitudes towards the Use of Technology for Learning Mathematics.

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Autor/inn/en	Fogarty, Gerard; Cretchley, Patrica; Harman, Chris; Ellerton, Nerida; Konki, Nissim
Titel	Validation of a Questionnaire to Measure Mathematics Confidence, Computer Confidence, and Attitudes towards the Use of Technology for Learning Mathematics.
Quelle	In: Mathematics Education Research Journal, 13 (2001) 2, S.154-160Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1033-2170
Schlagwörter	Factor Analysis; Mathematics; Mathematics Education; Questionnaires; Research Methodology; Student Attitudes; Test Validity + Suchen Sie Ihr Suchwort? Faktorenanalyse; Mathematik; Mathematische Bildung; Fragebogen; Research method; Forschungsmethode; Schülerverhalten; Testvalidität
Abstract	Reports on the validation of a questionnaire designed to measure general mathematics confidence, general confidence with using technology, and attitudes towards the use of technology for mathematics learning. Reports that scales formed on the basis of factor analysis demonstrated high internal consistency reliability and divergent validity. (Author/MM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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