Development and Application of a Two-Tier Multiple Choice Diagnostic Instrument To Assess High School Students' Understanding of Inorganic Chemistry Qualitative Analysis.

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Autor/inn/en	Tan, Kim Chwee Daniel; Goh, Ngoh Khang; Chia, Lian Sai; Treagust, David F.
Titel	Development and Application of a Two-Tier Multiple Choice Diagnostic Instrument To Assess High School Students' Understanding of Inorganic Chemistry Qualitative Analysis.
Quelle	In: Journal of Research in Science Teaching, 39 (2002) 4, S.283-301Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-4308
Schlagwörter	Chemical Analysis; Chemical Reactions; Grade 10; Inorganic Chemistry; Science Education; Secondary Education; Test Construction + Suchen Sie Ihr Suchwort? Chemische Analyse; Chemische Reaktion; Anorganische Chemie; Naturwissenschaftliche Bildung; Sekundarbereich; Testaufbau
Abstract	Describes the development and application of a two-tier multiple choice diagnostic instrument to assess high school students' understanding of inorganic chemistry qualitative analysis. Shows that the Grade 10 students had difficulty understanding the reactions involved in the identification of cations and anions, for example, double decomposition reactions, the formation and reaction of complex salts, and thermal decomposition. (Author/MM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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