Technology as an Awareness-Raising Tool for Sensitizing Teachers to Features of Stress and Rhythm in English.

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Autor/in	Coniam, David
Titel	Technology as an Awareness-Raising Tool for Sensitizing Teachers to Features of Stress and Rhythm in English.
Quelle	In: Language Awareness, 11 (2002) 1, S.30-42Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0965-8416
Schlagwörter	Computer Software; Consciousness Raising; English (Second Language); Language Rhythm; Language Teachers; Metalinguistics; Preservice Teacher Education; Second Language Instruction; Second Language Learning; Stress (Phonology); Suprasegmentals + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bewusstseinsbildung; English as second language; English; Second Language; Englisch als Zweitsprache; Sprachrhythmus; Language teacher; Sprachunterricht; Metalanguage; Metasprache; Lehramtsstudiengang; Lehrerausbildung; Fremdsprachenunterricht; Zweitsprachenerwerb
Abstract	Discusses language awareness activities for sensitizing trainee English-language teachers to suprasegmental phonological features in English, with particular reference to features associated with the concept of "stress timing." Discusses stress timing and how it relates to English, and examines the quasi-authentic material drawn from a television program as source material for the language awareness exercises on suprasegmental phonology. (Author/VWL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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