The Missing Language of the Classroom.

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Autor/inn/en	Sockett, Hugh; LePage, Pamela
Titel	The Missing Language of the Classroom.
Quelle	In: Teaching and Teacher Education, 18 (2002) 2, S.159-71Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0742-051X
Schlagwörter	Alternative Teacher Certification; Elementary Secondary Education; Graduate Study; Higher Education; Language Usage; Moral Values; Preservice Teacher Education; Vocabulary + Suchen Sie Ihr Suchwort? Aufbaustudium; Graduiertenstudium; Hauptstudium; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Sprachgebrauch; Moral value; Ethischer Wert; Lehramtsstudiengang; Lehrerausbildung; Wortschatz
Abstract	Explores teachers' use of moral language when describing and interpreting K-12 classroom and graduate school experiences, analyzing products developed by practicing teachers from a nontraditional Master's program (exit portfolios, reflective essays, and admission essays). Results suggest that teacher education must encourage teachers to envision classrooms as moral rather than technical arenas and use a moral vocabulary to describe their work. (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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